Задачи по математике 4 класс с ответами м.и.башмакова м.г.нефедава

Решение задач на определение периметра и площади. Правильно использовать в речи названия компонентов арифметических действий и числовых выражений. Умножение и деление Цели. Умножение на двузначное число Цели. Уметь выполнять умножение с использованием правил умножения числа на сумму и умножения числа на разность; решать текстовые задачи; находить значения выражений со скобками и без скобок Работа в парах Объем кбасс С.

Ориентироваться в схемах, таблицах. Повторение: соотношения между единицами времени; сравнение промежутков времени, упорядочивание промежутков времени по длительности; действия с именованными числами 112—113 15-26. Деление с остатком Цели. Правильно использовать в речи названия компонентов арифметических действий и числовых выражений. Отработка вычислительных навыков 32-36 22-02.

Обозначение неизвестного компонента арифметических действий буквой. Повторение: решение текстовых задач на сложение и вычитание; отработка вычислительных навыков Выполнять арифметические действия с многозначными числами. Уметь переводить секунды в минуты, в часы; решать задачи на определение времени; выполнять умножение и деление многозначных чисел столбиком; решать задачи на движение Работа в парах С. Прогнозировать результат деления определять первую м.и.башмаковп ответа, количество цифр в ответе. Формирование умений разбивать многозначные числа на классы; называть многозначные числа. Виды диаграмм столбчатая, линейная, круговая. Познавательные Учащиеся научатся: задачи по математике 4 класс с ответами м.и.башмакова м.г.нефедава выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи; - моделировать условия текстовых задач ответамии способами; - сопоставлять разные оиветами решения задач; - использовать обобщённые способы решения текстовых задач например, на пропорциональную зависимость ; - устанавливать закономерности использовать их при выполнении заданий продолжать ряд, заполнять пустые клетки в таблице, составлять равенства и решать задачи по аналогии ; - осуществлять синтез числового выражения восстанавление деформированных равенствусловия текстовой задачи восстановление условия по рисунку, задача из учебника б.п гейдмана и.э мишарина зверева, краткой записи ; - конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры; мысленно делить геометрическую фигуру на части; - сравнивать и классифицировать числовые и буквенные выражения, текстовые задачи, геометрические фигуры по заданным критериям; - понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы; дополнять таблицы недостающими данными, достраивать диаграммы; - находить нужную информацию в учебнике. Иметь представление о видах треугольника прямоугольный, остроугольный, тупоугольный, равнобедренный, равносторонний. Умножение круглых чисел Цель. Пользоваться справочными материалами учебника 63 10-18. Давать качественную оценку вычислений при решении задач «хватит ли…» и. Формирование умений выполнять умножение на двузначное число 70—71 28-1. Уметь пользоваться календарем; определять задачи по математике 4 класс с ответами м.и.башмакова м.г.нефедава по ленте времени; решать задачи на определение времени; выполнять умножение и деление многозначных чисел столбиком; решать задачи на движение; определять время по часам Индивидуальный опрос Лента времени С. Иметь представление об истории создания календаря.

Письменное сложение и вычитание многозначных чисел Цель. Единицы измерения времени Цель. Решать задачи на определение длины пути.