План-конспект урока по математике на тему столько же

Устанавливать причинно-следственные связи, строить логичные рассуждения, анализировать, сравнивать, группировать. Иметь план-конспект урока по математике на тему столько же отношение к умению самостоятельно применять алгоритм и оценивать результат своей деятельности. Планируемые результаты: — учащиеся учатся использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; — учатся решать задачи изученных видов; — учатся использовать речь для регуляции своего действия; — учатся выполнять задачи творческого и поискового характера; — учатся контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

А когда мы скажем восемь — Значит, тишину попросим. Первичное закрепление Учитель: Запишем условие и решение следующей задачи. Достигли ли мы этих целей?

Сколько у нас получилось лепестков? Во втором, нижнем, ряду: план-конспакт гриб, подосиновик, лисичка, мухомор. Учитель: Запишем первое действие. Учитель спрашивает, где больше шаров. Изучение нового материала Учитель: Молодцы! Посмотрите на верхний рисунок. На доске 4 треугольника, 5 квадратов. Яблоки -Эти яблоки нашел ежик. Дети: Сколько марок всего у мальчиков. Учитель: Прочитайте вопрос задачи. Учитель: Составьте подобную задачу. Квадратов больше, чем треугольников.

Работа с цифровым образовательным ресурсом. Бантова 2 часть. Записывает на доске один из обучающихся. Сколько марок у обоих мальчиков? Выслушав ответы детей, учитель одновременно вынимает по одному предмету из обеих коробок.